• DIAGNOSTIC

- Rôle et occupation - que font les hommes ? que font les femmes ? Quelle est leur formation ? Leur expérience, leurs parcours ? Sont-ils les mêmes pour les femmes et les hommes ? - Accès et contrôle des ressources ? Quels sont les revenus des hommes et des femmes ? Quel est leur patrimoine ? Ont-ils le permis, une voiture,... ?

- Relation temps/espace/territoire : comment les hommes et les femmes peuvent-ils articuler leur temps de vie ? Le territoire permet-il cette articulation ?

- Participation :Quel est le niveau de participation des femmes et des hommes ? Mandat politique, associatif, participation réunion,... quelle est la culture territoriale ?

- Quelles sont les valeurs, les sources d'information, les réseaux sociaux et d'influence des hommes et des femmes ? Environnement familial, social, culturel ? lieu social (école, commerce, association,...), radio écoutée, lecture,...

- Qu'en est-il de l'égalité femme/homme dans votre structure ? au niveau des ressources humaines (bénévoles et salariés), dans son fonctionnement (horaires, rôles,...) ? Est-ce que vous avez déjà une politique interne en faveur de l'égalité F/H ? Accord, formation du personnel,...

Sources : INSEE, Délégation droit des femmes et à l'égalité, Ministère de la cohésion sociale (Dares, service droits des femmes), observatoire de la parité, des inégalités, Halde, ANPE, Chambres consulaires, Collectivités locales dont Communauté de communes, Recherche (les cahiers du Genre,...) Sites Internet à voir liens sur www.perfegal.fr

• PLANIFICATION

- Comment les actions garantissent aux femmes et aux hommes un égal accès à l'action : quelle répartition des moyens techniques et matériels,...?

- Un égal accès à l'information, la participation : lieu de diffusion,prescripteur, qui participe aux instances de pilotage, de concertation...

- un égal accès à la formation : nombre d'heures, nature de la formation, coût,...?

- Un égal accès à l'autonomie : quel est le degré de responsabilité,...?

- Comment ces actions luttent-elles contre les stéréotypes de genre ? Y-a-t-il des objectifs de mixité ?

- La problématique de l'articulation des temps de vie est-elle prise en compte ? Comment ?

- Quels sont les acteurs et les facteurs « ressource » et « résistant » sur cette question de l'égalité ?

- Des moyens sont-ils prévus pour augmenter les connaissances des manageurs, des techniciens et des bénévoles ou élus en matière de genre ?

• ACTION

- Qui sont les bénéficiaires ? Sont-ils ceux et celles prévus ?

- Les femmes ou les hommes rencontrent-ils des problèmes particuliers au fil de l'action ? De quelle nature ? Des solutions sont-elles envisagées ?

- Les actions visant à une meilleure égalité femme/homme sont-elles mises en place ? quel est le calendrier ? (accès formation, ressources, déplacement, articulation des temps,...) Les résultats sont-ils ceux escomptés ?

- Comment et combien de personnes de la structure et de ses partenaires vont être sensibilisés à l'égalité femme/homme ?

- Votre communication en direction des bénéficiaires et des médias valorise-t-elle également les hommes et les femmes ? n'est-elle pas stéréotypée ?

- Création d'indicateurs pour évaluer ante et post